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實行“智慧課堂”后，師生的交互活動變得順利了，講堂反響變快了，學生的學習興趣提高了，視野更加開闊了，講堂效率得到進一步提高；在學生看來，憑借其圖、文、聲、形并茂的情形，講堂變得更五光十色，學習變得更有趣了；在家長看來，施行“智慧課堂”后，孩子學習的信心增強了，學習的熱情也被調(diào)動起來了，
江蘇智慧教育研究院院長、南京師范大學教科院教授惲如偉說，教改要求老師少講一點，學生多學一點，著重學生的自主學習，探求學習。“智慧課堂要充分發(fā)揮讓學生自主學習、探求學習，也便是說用現(xiàn)代化的手段，把講堂還給學生。”
 
 
如安在講堂教育活動中完成有用的講堂互動*關(guān)重要。智慧課堂答題器輔助講堂教育，幫助教師在教育過程中削減時間和精力的投入，取得盡可能多的教育效果，完成特定的教育目標。創(chuàng)立調(diào)和的講堂氣氛，是講堂有用互動的保證。智慧課堂答題器具有“搶紅包”娛樂游戲功能，寓教于樂。在活潑有用的講堂氣氛中，使得師生關(guān)系融洽，講堂紀律杰出，學生思維反響敏捷，講堂出現(xiàn)活潑活潑的現(xiàn)象。
 
智慧課堂給傳統(tǒng)講堂帶來的*大的變革便是精準化的教育。